Author :
Abstract
Bu makale, eğitimdeki güncel eğilimlere odaklanarak uzaktan eğitimin deneyimleri, teknolojileri, pedagojik yaklaşımları, güvenlik ve veri gizliliği konularını ele almaktadır. Uzaktan eğitimin yükselişi, öğrencilere esneklik, erişim kolaylığı ve çeşitli kaynaklara ulaşma fırsatı sunarken, aynı zamanda teknik zorluklar, güvenlik riskleri ve eşitlik konularını da beraberinde getirmiştir. Makale, uzaktan eğitimde kullanılan dijital araçlar, e-öğrenme tasarımı, pedagojik yaklaşımlar ve öğrenci deneyimleri üzerinde durarak, bu alanlarda karşılaşılan zorlukları ve çözüm stratejilerini ele almaktadır. Öğrenci merkezli eğitim, aktif öğrenme stratejileri ve değerlendirme süreçlerindeki değişiklikler, uzaktan eğitimin pedagojik yaklaşımlarını şekillendirmekte ve öğrencilere daha etkili bir öğrenme deneyimi sunmaktadır. Güvenlik ve veri gizliliği konularında ise siber tehditlere karşı önlemler ve öğrenci veri gizliliğini koruma stratejileri vurgulanmıştır. Makalenin sonuç bölümü, elde edilen sonuçların değerlendirilmesi ve gelecekte uzaktan eğitimin rolüne dair öngörüler içermektedir. Teknolojik gelişmelerin hızlanmasıyla birlikte, adaptif öğrenme teknolojileri, yapay zeka destekli analitikler ve sanal/augmented reality gibi yenilikçi uygulamaların gelecekte daha fazla entegrasyonunu öngörmektedir. Ancak, bu gelişmelerin beraberinde güvenlik standartlarına uyum ve eğitimcilerin sürekli eğitimi gibi önemli zorlukları da getireceği vurgulanmaktadır
Keywords
Abstract
This paper addresses the experiences, technologies, pedagogical approaches, security and data privacy issues of distance education, focusing on current trends in education. The rise of distance education has offered learners flexibility, ease of access and the opportunity to access a variety of resources, while at the same time bringing technical challenges, security risks and equity issues. The article focuses on digital tools, e-learning design, pedagogical approaches and learner experiences in distance education, addressing challenges and solution strategies in these areas. Changes in student-centered education, active learning strategies and assessment processes are shaping pedagogical approaches to distance education and providing students with a more effective learning experience. In the areas of security and data privacy, measures against cyber threats and strategies to protect student data privacy are highlighted. The concluding section of the article includes an evaluation of the results obtained and predictions about the role of distance education in the future. With the acceleration of technological developments, adaptive learning technologies, artificial intelligence-supported analytics and innovative applications such as virtual/augmented reality are expected to be more integrated in the future. However, it is emphasized that these developments will also bring significant challenges such as compliance with safety standards and continuous training of educators
