Author :
Abstract
Bu çalışma, proje tabanlı öğrenmenin eğitimdeki uygulanışını, temel ilkelerini, avantajlarını, zorluklarını ve teknolojinin rolünü kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Proje tabanlı öğrenme, öğrencilerin gerçek hayattaki problemleri çözerken eleştirel düşünme, problem çözme ve işbirliği gibi becerileri geliştirmelerini sağlayan öğrenci merkezli bir öğrenme yaklaşımıdır. Bu yöntem, öğrencilerin aktif katılımını teşvik eder, öğrenme sürecine derinlemesine dahil olmalarını sağlar ve bilginin pratikte uygulanmasına olanak tanır. Proje tabanlı öğrenme süreci, uygun bir proje seçimi ile başlar ve grup oluşturma, kaynak toplama, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarından oluşur. Teknolojinin gelişimi, PBL süreçlerini dijital araçlar, çevrimiçi işbirliği platformları, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik uygulamaları ile zenginleştirerek, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini daha etkili ve etkileşimli hale getirmiştir. Ancak, proje tabanlı öğrenmenin uygulanması sırasında karşılaşılan zorluklar da bulunmaktadır; bunlar arasında öğretim sürecinin karmaşıklığı, öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uyum sağlama ihtiyacı, teknik altyapı eksiklikleri ve zaman yönetimi sorunları sayılabilir. Bu zorlukların üstesinden gelmek için öğretmen eğitimi, teknolojik destek ve zaman yönetimi stratejilerinin geliştirilmesi önemlidir. Sonuç olarak, proje tabanlı öğrenme, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına yanıt veren ve geleceğin beceri gereksinimlerine hazırlayan etkili bir öğrenme yöntemi olarak ortaya çıkmaktadır. Gelecekteki araştırmaların, proje tabanlı öğrenmenin daha etkili uygulanması için öğretmenlerin rolleri, öğrenci motivasyonu ve çeşitli disiplinlerdeki uygulamaları üzerine yoğunlaşması beklenmektedir.
Keywords
Abstract
This study comprehensively examines the application of project-based learning in education, its basic principles, advantages, challenges and the role of technology. Project-based learning is a student-centered learning approach that enables students to develop skills such as critical thinking, problem solving and collaboration while solving real-life problems. This method encourages students' active participation, engages them deeply in the learning process and allows for the practical application of knowledge. The project-based learning process starts with the selection of an appropriate project and consists of group formation, resource collection, planning, implementation and evaluation. The development of technology has enriched PBL processes with digital tools, online collaboration platforms, virtual reality and augmented reality applications, making students' learning experiences more effective and interactive. However, there are also challenges encountered during the implementation of project-based learning; these include the complexity of the teaching process, the need to adapt to students' different learning styles, the lack of technical infrastructure and time management issues. To overcome these challenges, teacher training, technological support and the development of time management strategies are important. In conclusion, project-based learning emerges as an effective learning method that responds to students' individual needs and prepares them for future skill requirements. Future research is expected to focus on teachers' roles, student motivation, and applications in various disciplines for more effective implementation of project-based learning.
