Author :
Abstract
Yapay zekâ günümüzdeki teknolojik gelişmelerin merkezinde bulunan ve hayatımızı önemli ölçüde etkileyen bir kavramdır. Mobil cihazlardan endüstriyel üretim hatlarına kadar geniş bir yelpazede kullanılan yapay zekâ, işlerimizi kolaylaştırmanın yanı sıra birçok alanda erişilebilirliği artırarak insan yaşamını dönüştüren bir gerçeklik haline gelmiştir. Gelişmekte olan bu teknoloji, gelecekte eğitim alanında da yaygın bir şekilde kullanılacak potansiyele sahiptir. Bu nedenle, idareci ve öğretmenlerin işlerini kolaylaştırmak amacıyla şu anda kısmen kullanılsa da, ileride sınıf ortamlarında daha etkin bir şekilde yer alacağı öngörülmektedir. Bu araştırma, yapay zekânın eğitim alanındaki rolünü anlamak ve gelecekteki eğitim ortamlarını şekillendirebilecek faktörleri incelemek amacıyla tasarlanmıştır.
Araştırma, nitel yöntemlerden olan yarı yapılandırılmış görüşmeler ve uygulamaları içeren iki aşamalı bir süreç üzerine kurulmuştur. İlk aşamada, katılımcılara yapay zekânın eğitimdeki genel etkileri ve verimliliğe olan katkıları hakkında görüşleri sorulmuştur. İkinci aşamada ise, OpenAI tarafından geliştirilen ChatGPT yapay zekâ uygulaması kullanılarak yapay zekânın eğitimdeki pratik uygulamaları test edilmiş ve katılımcılardan geri bildirim alınmıştır. Bu süreçte elde edilen nitel cevaplar, yapay zekânın eğitim alanındaki potansiyelini ve öğretmenlerin rolünün gelecekte nasıl evrilebileceğini anlamak için önemli ipuçları sağlamıştır. Sonuç olarak, katılımcıların eğitimde yapay zekâ uygulamalarına genel olarak olumlu baktıkları ancak öğretmensiz sınıf ortamları konusunda bazı endişeler taşıdıkları belirlenmiştir. Bu bulgular, yapay zekânın eğitimdeki rolünü daha derinlemesine anlamak ve gelecekteki eğitim ortamlarını şekillendirecek politikaları ve uygulamaları belirlemek için önemli bir başlangıç noktası oluşturmaktadır.
Keywords
Abstract
Artificial intelligence (AI) stands at the forefront of contemporary technological advancements, significantly impacting our lives. Widely employed across a spectrum ranging from mobile devices to industrial production lines, AI not only facilitates tasks but also enhances accessibility, thereby transforming human existence. This evolving technology holds immense potential for widespread use in the field of education in the future. Consequently, although currently partially utilized to streamline administrative and teaching duties, it is anticipated to play a more significant role in classroom environments down the line. This study is designed to explore the role of AI in education and examine the factors that could shape future educational settings.
The research is structured around a two-phase process involving qualitative methods, comprising semi-structured interviews and practical applications. In the initial phase, participants were surveyed regarding their perspectives on the general effects of AI on education and its contributions to efficiency. Subsequently, in the second phase, the practical applications of AI in education were tested using the ChatGPT AI application developed by OpenAI, and feedback was obtained from participants. The qualitative responses gathered during this process provide valuable insights into the potential of AI in education and how the role of educators may evolve in the future.
In conclusion, while participants generally express favorable views towards the use of AI in education, concerns regarding teacherless classroom environments are evident. These findings serve as an important starting point for understanding the role of AI in education more comprehensively and for determining policies and practices that will shape future educational environments.
