Bu araştırmanın amacı eğitim yönetimi kuramları üzerine yapılan araştırmaların içerik analizini gerçekleştirmektir. Araştırmada doküman analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma kapsamında 25 farklı çalışma analiz edilmiştir. Analiz edilen çalışmalar inceleme formuna kaydedilmiştir. Çalışmalar incelendiğinde en fazla makale türünden araştırmanın gerçekleştirildiği, en fazla çalışmanın 2009 ve 2020 yıllarında gerçekleştirildiği, çalışmaların yayınlandıkları dergi veya üniversitelere göre dağılımı incelendiğinde Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi ve Atatürk Üniversitesi’nde en çok çalışmanın yayınlandığı, araştırma yaklaşımı olarak en çok nicel yöntemin tercih edildiği, örneklem ya da çalışma grubu büyüklüğüne göre 401-600 arası büyüklüğe sahip araştırmaların payının en yüksek olduğu, araştırmalarda veri toplama aracı olarak en çok ölçeklerin kullanıldığı sonucuna varılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, alanyazın etrafında tartışılıp sonuçlar sıralanarak ele alınmıştır.
The purpose of this research is to conduct content analysis of research on educational administration theories. Document analysis method was used in the research. 25 different studies were analyzed within the scope of the research. The analyzed studies were recorded in the review form.
When the studies were examined, it was concluded that the most research was conducted in the article type, the most studies were conducted in 2009 and 2020, when the distribution of the studies according to the journals or universities where they were published was examined, the most studies were published in Theory and Practice in Educational Administration Journal and Atatürk University, the quantitative method was preferred the most as a research approach, the share of studies with a sample or study group size between 401-600 was the highest, and scales were used the most as a data collection tool in the studies.
The findings obtained from the research were discussed around the literature and the results were listed.