Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı; ilkokul öğrencilerinin okulda mutluluk düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmada mevcut durumun belirlenmesine çalışılmıştır. Araştırma nicel bir araştırma olup betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2021-2022 eğitim-öğretim yılı güz dönemi Ankara ili Etimesgut ilçesinde eğitim-öğretim gören ilkokul öğrencileri, araştırmanın örneklemini ise evrenden basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilmiş 320 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak Gündoğan ve Akar (2019) tarafından geliştirilen “İlkokul Öğrencileri İçin Okulda Mutluluk Ölçeği” ve demografik bilgilerin belirlenmesi amacıyla araştırmanın amacına uygun ve araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmada verilerin analizi için SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Çalışmada katılımcıların okulda mutluluk düzeylerinin demografik özelliklere göre değişip değişmediğini bulmak için Levene’s Testi, Bağımsız Gruplar İçin Mann Whitney-U Testi ve Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucu ilkokul öğrencilerinin okulda mutluluk düzeyleri ile cinsiyet değişkeni arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Bununla beraber katılımcıların okulda mutluluk düzeylerinin yaş, sınıf, anne çalışma durumu ve baba çalışma durumu değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde değişmediği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the happiness levels of primary school students at school. The research is intended to determine the current situation. The study hereby/It is a quantitative research and a descriptive survey model is used. The population of the research consists of primary school students studying in the Etimesgut district of Ankara in the 2021-2022 academic year, and the sample of the research consists of 320 primary school students selected from the population by simple random sampling method. In the research, the "Happiness Scale at School for Primary School Students" developed by Gündoğan and Akar (2019) and the "Personal Information Form" developed by the researcher in accordance with the purpose of the research were used in order to determine the demographic information. SPSS 20.0 package program were used for the analysis of the data in the research. In the study, Levene's Test, Mann Whitney-U Test and Kruskal Wallis-H test were used for independent groups to find out whether the participants' happiness levels at school changed according to demographic characteristics. As a result of the findings, it was observed that there was a statistically significant difference between the happiness levels of primary school students and the gender variable in school. However, it was concluded that the happiness levels of the participants in school did not change statistically significantly according to age, class, maternal working status and father working status variables.
