Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, öğrenen örgüt olma yolunda okullar ve yöneticilerin liderlik becerilerini incelemektir. Öğrenen örgüt olma yolunda okullar ve yöneticilerin liderlik becerileri üzerine yapılan bu araştırmada, var olan durum olduğu gibi yansıtılmaya çalışıldığından tarama türünde nitel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Kastamonu ilinde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Bu kapsamda 2023-2024 eğitim öğretim yılı için Kastamonu ilinde görev yapan 15 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde nitel analiz yöntemlerinden biri olan içerik analizi kullanılmıştır. Öğretmenlerin çoğunluğu, yöneticilerle iş birliği ve diyalogun güçlü olduğunu belirtmiştir. İlgi ve destek, vizyon ve hedefler, açık kapı politikası ve etkili toplantılar gibi alt temalar öne çıkmıştır. Bu durum, yöneticilerin çalışanlarla etkileşimde bulunma, ortak hedeflere ulaşma ve iletişimi sürdürme konularında başarılı olduklarını göstermektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine the leadership skills of schools and administrators on the path to becoming a learning organization. This research, conducted on the leadership skills of schools and administrators on the path to becoming a learning organization, is a qualitative study of the survey type, aiming to reflect the current situation. The study group of the research consists of teachers working in Kastamonu province. Within this scope, 15 teachers working in Kastamonu province for the academic year 2023-2024 were reached. Content analysis, one of the qualitative analysis methods, wasused in the analysis of research data. The majority of teachers stated that collaboration and dialogue with administrators are strong. Sub-the messuch as interest and support, vision and goals, open-door policy, and effective meetings stood out. This indicates that administrators are successful in interacting with employees, achieving common goals, and maintaining communication.
