Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, okul müdürlerinin okullarda faaliyet gösteren okul rehberlik servisleri ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Araştırmada yöntem olarak bir nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması tekniği tercih edilmiştir. Araştırmada çalışma grubu olarak, Sakarya ili sınırları içerisinde Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki okullarda görev yapan 20 okul müdürü belirlenmiştir. Çalışma grubunu oluşturan katılımcı okul müdürleri rastgele seçilmiştir. Araştırma grubunda bulunan okul müdürlerinin görüşleri araştırmacıların geliştirmiş oldukları yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Görüşme formunun son halini belirlemek için uzman görüşüne başvurulmuştur. Görüşmeler yapıldıktan sonra toplanan verilerin analiz edilmesi için içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Ulaşılan veriler tablolar halinde rapor edilmiştir. Rapor hazırlanırken, görüşme sonrasında toplanan veriler birer birer irdelenmiş, benzer olan veriler bir araya toplanmış ve uygun kodlamalar yapılarak temalar oluşturulmuştur. Araştırma sonrasında elde edilen bilgiler doğrultusunda okul müdürleri; okul rehberlik servislerinin okullar için çok önemli olduğunu ve öğrencilerin gelişimlerinde etkili olduğunu belirtmişlerdir. Bunun yanında okul rehberlik servislerinin okulun akademik başarısı üzerinde etkisinin olduğu, eğitsel rehberlik bağlamında öğrencileri desteklediği, mesleki rehberlik anlamında gerekli yönlendirmelerin yapıldığı ve okullarda önleyici rehberliklerin etkili olduğunu vurgulamışlardır. Araştırma sonucunda ulaşılan sonuçlar neticesinde; okul rehberlik servisleri ile ilgili önerilere yer verilmiştir.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to determine the opinions of school principals about school guidance services operating in schools. The case study technique, one of the qualitative research methods, was preferred as the method in the research. 20 school principals working in schools within the Ministry of National Education within the borders of Sakarya province were determined as the study group in the research. Participating school principals who made up the study group were randomly selected. The opinions of the school principals in the research group were collected with the semi-structured interview form developed by the researchers. Expert opinion was sought to determine the final version of the interview form. Content analysis method was used to analyze the data collected after the interviews. The data obtained were reported in tables. While preparing the report, the data collected after the interview were examined one by one, similar data were collected together and themes were created by appropriate coding. In line with the information obtained after the research, school principals; They stated that school guidance services are very important for schools and are effective in the development of students. In addition, they emphasized that school guidance services have an impact on the academic success of the school, support students in the context of educational guidance, provide necessary guidance in terms of vocational guidance, and preventive guidance in schools is effective. As a result of the results obtained as a result of the research; Suggestions regarding school guidance services are included.
