Author :
Abstract
Yapılan bu derleme çalışmasında mevsimlik çalışan işçi öğrencilerin fırsat eşitsizliği bağlamındaki etkileri incelenmeye çalışılmıştır. Mevsimlik çalışan tarım işçisi öğrencilerin eğitim-öğretim sürecinde yaşadıkları sorunların hem kurumlar hem de akademik anlamda ne kadar merkeze alındığı çalışmanın problematiğini oluşturmaktadır. Bu bakımdan çalışmada nitel araştırma yöntemi doğrultusunda literatür taramasına başvurulmuştur. Çalışmada sadece üç adet tez çalışmasına ulaşılmıştır. Diğer çalışmaların daha çok makale, dergi ve rapor şeklinde ele alındığı tespit edilmiştir. Bu bakımdan çalışmada üç tez çalışması ve random şekilde seçilen beş tane makale çalışması incelenerek konu hakkında bilgi toplanması amaçlanmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda mevsimlik tarım işçisi öğrencileri hakkında detaylı çalışmaların ve çözümlerin görece kısıtlı ve yeterli olduğu tespit edilmiştir. Bu bakımdan eğitim-öğretim süreçlerinde halıhazırda var olan fırsat eşitsizliğinin etkisinin ortadan kaldırılması akademik çalışmaların ve kurumların daha etkili çözümler sunması gerekmektedir. Yapılacak olan akademik çalışmaların evren ve örnekleminin tutarlı olması, cinsiyet, sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel faktörlerin ayrı başlıklar ve alt başlıklar şeklinde detaylı bir şekilde incelenmesi sonucu soruna daha kısa sürede daha etkili çözümler getirilebilir.
Keywords
Abstract
In this compilation study, the effects of seasonal worker students in the context of inequality of opportunity were examined. The problematic of the study is how much the problems experienced by seasonal agricultural worker students in the education-training process are taken into the center both in institutions and academic terms. In this respect, a literature review was used in the study in line with the qualitative research method. Only three thesis studies were reached in the study. It was determined that other studies were mostly handled in the form of articles, journals and reports. In this respect, the study aimed to collect information on the subject by examining three thesis studies and five randomly selected article studies. In line with the obtained data, it was determined that detailed studies and solutions on seasonal agricultural worker students were relatively limited and sufficient. In this respect, the effect of the existing inequality of opportunity in education-training processes should be eliminated and academic studies and institutions should provide more effective solutions. More effective solutions to the problem can be found in a shorter time if the universe and sample of the academic studies are consistent and gender, socio-economic and socio-cultural factors are examined in detail under separate headings and subheadings.
