Author :
Abstract
Bu çalışma, eğitim teknolojilerinin kırsal ve dezavantajlı bölgelerde etkili bir şekilde yönetilmesi üzerine odaklanmaktadır. Eğitim teknolojilerinin planlanması, yerel ihtiyaçlara uygun çözümlerin geliştirilmesi ve bu süreçte karşılaşılan zorlukların aşılması, entegrasyonun başarısı için kritik öneme sahiptir. Çalışmada, finansman sorunları, teknolojik okuryazarlık eksikliği ve politika ile yönetimsel zorluklar gibi temel engeller detaylı bir şekilde incelenmiştir. Ayrıca, eğitim yöneticilerinin liderlik becerileri ve dijital yeterliliklerinin, teknolojinin etkili bir şekilde uygulanmasında belirleyici bir faktör olduğu vurgulanmıştır. Sonuç olarak, eğitim teknolojilerinin entegrasyonu, eğitimin kalitesini artırmak ve fırsat eşitliğini sağlamak için önemli bir araçtır. Ancak, bu süreçte sürdürülebilir stratejilerin geliştirilmesi ve tüm paydaşların işbirliği içinde çalışması gerekmektedir. Özellikle kırsal ve dezavantajlı bölgelerde, teknolojinin doğru bir şekilde yönetilmesi, öğrencilerin eğitim süreçlerine daha etkili bir şekilde katılmasını ve toplumsal kalkınmaya katkı sağlamasını mümkün kılmaktadır. Araştırma, eğitim yöneticileri ve politika yapıcılar için kapsamlı bir rehber niteliği taşımakta ve gelecekteki çalışmalar için yol gösterici öneriler sunmaktadır.
Keywords
Abstract
This study focuses on the effective management of educational technologies in rural and disadvantaged areas. Planning educational technologies, developing solutions that are appropriate to local needs, and overcoming the challenges encountered in this process are critical to the success of integration. In the study, the main barriers such as funding problems, lack of technological literacy, and policy and administrative challenges are analysed in detail. It was also emphasised that the leadership skills and digital competencies of educational administrators are a determining factor in the effective implementation of technology. In conclusion, the integration of educational technologies is an important tool for improving the quality of education and ensuring equal opportunities. However, in this process, sustainable strategies need to be developed and all stakeholders need to work in co-operation. Especially in rural and disadvantaged areas, proper management of technology makes it possible for students to participate more effectively in educational processes and contribute to social development. The research provides a comprehensive guide for educational administrators and policy makers and offers guiding suggestions for future studies.
