Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı; öğretmenlerin örgütsel adalet düzeylerinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı faaliyette olan okullarda görev yapan 250 öğretmen oluşturmaktadır ve örneklemi ise basit tesadüfi örneklem yöntemi ile araştırmaya dahil edilen 206 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Wasti (2001) tarafından İngilizceden Türkçeye tercüme ve Türkçeden İngilizceye geri tercüme yöntemi kullanarak hazırlanan “Örgütsel Adalet Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin istatistiksel analizi SPSS 22 (Sosyal Bilimler İçin istatistik Paketi) paket programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların demografik özelliklerine bakılmış ve ölçekteki maddelerin betimsel istatistikleri yapılmıştır. Araştırma kapsamında çalışanlar arasında olumlu bir iş ilişkisi bulunması, üstlerin çalışanlara karşı olumsuz davranışlarda bulunmaması belirtilmiştir. Genel olarak, öğretmenlerin yüksek bir örgütsel adalet algısına sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak, cinsiyet açısından yapılan değerlendirmede kadın öğretmenlerin, amirlerle ilişkiler ve çalışanlarla ilişkiler konusunda, erkek meslektaşlarına göre daha olumsuz bir örgütsel adalet düzeyine sahip oldukları görülmüştür. Yaş gruplarına göre yapılan analizlerde ise öğretmenlerin örgütsel adalet algısında anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir. Aynı şekilde, öğretmenlerin çalışma durumlarına göre yapılan değerlendirmelerde de örgütsel adalet algısında anlamlı bir farklılık saptanmamıştır. Bu sonuçlar, öğretmenler arasında genel olarak yüksek bir örgütsel adalet algısı bulunduğunu, ancak cinsiyet temelli farklılıkların bu algı üzerinde etkili olduğunu göstermektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this project study is to determine the organizational justice levels of teachers. The population of the research consists of 250 teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education and the sample consists of 206 teachers who were included in the research by simple random sampling method. "Organizational Justice Scale" prepared by Wasti (2001) by using translation from English to Turkish and back translation from Turkish to English was used as a data collection tool. Statistical analysis of the data obtained from the research was carried out using SPSS 22 (Statistical Package for Social Sciences) package program. The demographic characteristics of the participants were examined and descriptive statistics of the items in the scale were made. Within the scope of the research, it is stated that there is a positive working relationship between employees and superiors do not behave negatively towards employees. In general, it was concluded that teachers have a high perception of organizational justice. However, in the evaluation made in terms of gender, it was seen that female teachers had a more negative organizational justice level than their male colleagues in terms of relations with superiors and relations with employees. In the analyses conducted according to age groups, no significant difference was found in teachers' perceptions of organizational justice. Likewise, no significant difference was found in the perception of organizational justice in the evaluations made according to the working status of the teachers. These results show that there is a high perception of organizational justice among teachers in general, but gender-based differences are effective on this perception.
