Author :
Abstract
Büyük veri, eğitim sistemlerini dönüştürme potansiyeline sahip bir araç olarak, öğrenci başarısından eğitim politikalarına kadar geniş bir yelpazede etkili çözümler sunmaktadır. Bu çalışma, büyük verinin eğitim sistemlerinde entegrasyonu için gereken stratejileri, karşılaşılan zorlukları ve bu teknolojinin sunduğu fırsatları incelemektedir. Büyük veri, öğrenci performansını izlemek, bireyselleştirilmiş öğrenme ortamları oluşturmak ve kaynak yönetimini optimize etmek gibi kritik alanlarda yenilikçi yaklaşımlar sunmaktadır. Ancak, büyük veri uygulamalarının başarılı bir şekilde hayata geçirilmesi, bir dizi teknik, etik ve yönetsel zorluğun üstesinden gelmeyi gerektirmektedir. Veri güvenliği ve gizliliği, teknik altyapı eksiklikleri ve etik düzenlemelerin yetersizliği, bu teknolojinin eğitimde kullanımını sınırlandıran temel faktörlerdir. Çalışma, bu zorlukların üstesinden gelmek için teknolojik altyapının geliştirilmesi, eğitim yöneticileri ve öğretmenlerin veri okuryazarlığı becerilerinin artırılması ve ulusal ile uluslararası iş birliklerinin teşvik edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Sonuç olarak, büyük veri, eğitimde verimlilik, eşitlik ve sürdürülebilirlik hedeflerine ulaşmada önemli bir rol oynamaktadır. Bu teknolojinin etkin bir şekilde kullanılması, eğitimin geleceğini daha erişilebilir ve bireyselleştirilmiş bir yapıya dönüştürme potansiyeline sahiptir.
Keywords
Abstract
As a tool with the potential to transform education systems, big data offers effective solutions ranging from student achievement to educational policies. This study examines the strategies, challenges, and opportunities for integrating big data into education systems. Big data offers innovative approaches in critical areas such as monitoring student performance, creating individualized learning environments, and optimizing resource management. However, the successful implementation of big data applications requires overcoming a number of technical, ethical and managerial challenges. Data security and privacy, lack of technical infrastructure, and inadequate ethical regulations are key factors limiting the use of this technology in education. The study emphasizes that to overcome these challenges, technological infrastructure needs to be improved, data literacy skills of educational administrators and teachers need to be enhanced, and national and international collaborations need to be encouraged. In conclusion, big data plays an important role in achieving the goals of efficiency, equity and sustainability in education. The effective use of this technology has the potential to transform the future of education into a more accessible and individualized structure.
