Author :
Abstract
Bu çalışma, dijital eğitim materyallerinin ilkokul öğrencilerinin bilişsel gelişimi üzerindeki etkilerini incelemektedir. Dijital araçlar, öğrencilerin dikkat, hafıza, problem çözme, yaratıcılık ve eleştirel düşünme becerilerini destekleyen önemli eğitim materyalleri arasında yer almaktadır. Yapay zeka destekli öğrenme sistemleri, bireyselleştirilmiş eğitim deneyimleri sunarak öğrencilerin öğrenme süreçlerini optimize etmektedir. Sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları ise soyut kavramları somutlaştırarak öğrenmeyi deneyim odaklı bir hale getirmektedir. Bununla birlikte, aşırı ekran süresi, dikkat dağınıklığı ve dijital bağımlılık gibi riskler, dijital eğitimin bilinçli bir şekilde uygulanmasını gerektirmektedir. Öğretmenler ve ebeveynler, dijital materyallerin pedagojik olarak uygun şekilde seçilmesi ve kullanılması sürecinde kritik bir rol üstlenmektedir. Eğitim politikalarının da dijital dönüşüme uyum sağlaması, içeriklerin bilimsel doğruluğunun ve eğitsel yeterliliğinin denetlenmesi önem taşımaktadır. Sonuç olarak, dijital eğitim materyallerinin etkin ve dengeli kullanımı, öğrencilere bireyselleştirilmiş, etkileşimli ve bilişsel gelişimi destekleyen bir öğrenme süreci sunmaktadır.
Keywords
Abstract
This study examines the effects of digital educational materials on the cognitive development of primary school students. Digital tools are among the important educational materials that support students' attention, memory, problem solving, creativity and critical thinking skills. AI-supported learning systems optimize students' learning processes by providing individualized educational experiences. Virtual and augmented reality applications make learning experience-oriented by making abstract concepts concrete. However, risks such as excessive screen time, distraction and digital addiction require a conscious implementation of digital education. Teachers and parents play a critical role in the pedagogically appropriate selection and use of digital materials. It is also important that education policies adapt to the digital transformation and monitor the scientific accuracy and educational adequacy of the content. In conclusion, the effective and balanced use of digital educational materials offers students an individualized, interactive learning process that supports cognitive development.
