Author :
Abstract
Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı okul müdürlerinin liderlik Stilleri ve uygulamadaki yansımaları ile ilgili düşünceleri anlaşılmaya çalışılmasıdır. Araştırmada 42 öğretmen ve 10 okul müdüründen araştırmacı tarafından oluşturulan 10 soru ile veri toplanmıştır. Katılımcıların verdikleri cevaplar incelendiğinde öğretmenlerin okul yöneticilerinin şu özellikleri taşıması gerektiğini belirtmişlerdir: Kurumda çalışan herkesi vizyonuna inandırabilmeli ve ekip olarak planlamalar yapabilmelidir. Okul yöneticileri iletişim ve ikna yeteneğine sahip bir yönetici olmalıdır, dinlemesini bilen, çalışma arkadaşlarını iyi tanıyan, sorunlarına akılcı ve hızlı çözümler bulmalıdır. Yaptığı işlerde kendine güvenmeli ve ekip arkadaşlarına da bu güveni aşılamalıdır. Okul yöneticisi güven verebilmek için dürüst ve adil olmalı, sağlam bir kişiliğe sahip olmalıdır. Emir veren değil öğretmeniyle beraber çalışan bir yönetici olmalıdır.
Keywords
Abstract
The purpose of this research is to understand the thoughts of school principals affiliated with the Ministry of National Education regarding their leadership styles and their reflections in practice. Data was collected from 42 teachers and 10 school principals using 10 questions developed by the researcher. When the answers given by the participants were examined, it was stated that teachers stated that school principals should have the following characteristics: They should be able to convince everyone working in the institution of their vision and make plans as a team. School principals should be managers with communication and persuasion skills, know how to listen, know their colleagues well, and find rational and fast solutions to their problems. They should be confident in their work and instill this confidence in their teammates. To inspire trust, a school principal should be honest and fair and have a strong personality. They should be a manager who works with their teachers, not a manager who gives orders.
