Author :
Abstract
Bu çalışma amacı, yeşil yönetim uygulamalarını incelemek ve “yeşil yönetim” uygulayan okulların uygulamalarında sürdürülebilir kalkınma hedefleriyle ilişkisini araştırmaktır. Araştırma ilişkisel tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınma; yeşil yönetim uygulamaları ve yeşil yönetim stratejisinin zorlukları algıların ortalamanın üstünde çıktığı tespit edilmiştir. Cinsiyete göre incelemede; öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınma, yeşil yönetim uygulamaları ve yeşil yönetim stratejisinin zorlukları tutumlarında; kadınların sürdürülebilir kalkınma, yeşil yönetim uygulamaları ve yeşil yönetim stratejisinin zorluk algıları erkeklerden daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Medeni duruma göre incelemede; öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınma, yeşil yönetim uygulamaları ve yeşil yönetim stratejisinin zorlukları tutumlarında; evlilerin sürdürülebilir kalkınma, yeşil yönetim uygulamaları ve yeşil yönetim stratejisinin zorluk algıları bekarlardan daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Yaşa göre incelemede; sadece yeşil yönetim uygulamaları ölçeğinde yaş değişkenine göre farklılık çıkmıştır. Hizmet yılına göre incelemede; sadece yeşil yönetim uygulamaları ölçeğinde hizmet yılı değişkenine göre farklılık çıkmıştır. Ayrıca, öğretmenlerin sürdürülebilir kalkınma ile yeşil yönetim uygulamaları algıları arasında düşük düzeyde, anlamlı ve pozitif bir ilişki çıkmıştır. Yine yeşil yönetim stratejisinin zorlukları ile yeşil yönetim uygulamaları algıları arasında orta düzeyde, anlamlı ve pozitif bir ilişki bulunmaktadır.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to examine green management practices and to investigate the relationship between sustainable development goals in the practices of schools that apply "green management". The research was designed as a relational screening model. Sustainable development of teachers; It has been determined that perceptions of green management practices and the difficulties of green management strategy are above average. In the analysis by gender; teachers' attitudes towards sustainable development, green management practices and the challenges of green management strategy; It has been revealed that women's perceptions of the difficulty of sustainable development, green management practices and green management strategy are higher than men. In the analysis according to marital status; teachers' attitudes towards sustainable development, green management practices and the challenges of green management strategy; It has been revealed that married people's perception of the difficulty of sustainable development, green management practices and green management strategy is higher than single people. In the analysis according to age; There was a difference only in the green management practices scale according to the age variable. In review according to years of service; There was a difference only in the green management practices scale depending on the year of service variable. Additionally, a low-level, significant and positive relationship emerged between teachers' perceptions of sustainable development and green management practices. Again, there is a moderate, significant and positive relationship between the difficulties of green management strategy and perceptions of green management practices.
